课程与教学内容的选择要依据课程目标，学生的兴趣、需要，与身心发展水平及社会发展需要，但并不需要考虑课程与教学论内容本身的性质。
判断题查看答案
幼儿园课程内容的选择应充分考虑幼儿的“最近发展区”，这是选择幼儿园课程内容时（）
单选题查看答案
课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的确定，课程内容的选择应以教育本体功能和知识本身固有的价值为标准。这是过程模式的观点。
判断题查看答案
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（）。
多选题查看答案
在课程内容选择时，经常会出现：1.同一个目标，可以通过不同的课程内容和形式的组合来达到：2.同一课程内容可以通向不同的教育目标。在这种情况下，就要根据实际需要，对课程内容和形式进行优化选择。这是课程内容选择的（）原则。
单选题查看答案
幼儿园课程的内容有哪三种取向？这三种取向会如何影响幼儿园课程内容的选择？
简答题查看答案
在选择小学数学课程内容时，要征求数学家的建议，力求精选数学中的基础知识和基本技能，作为数学课程的主干内容，这体现了课程内容选择的（）原则。
单选题查看答案
在组织课程内容时，既要考虑学科知识的顺序，又要考虑学生的接受能力，即要处理好（）和（）关系。
填空题查看答案
在小学语文课程中，围绕某个专题，把汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际、实践活动等整合在一起组织教材内容，这体现了小学课程内容选择的（）性。
单选题查看答案