CIPP评价模式由斯克里文创立的。

目的游离评价模式是斯克里文提出来的目的完全游离的评价模式。

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美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，这种课程评价模式称为（）。

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针对目标评价模式的弊病，美国学者斯克里文提出了_________评价模式，即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。

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美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，属于课程评价的目的游离评价。

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CIPP评价模式包括（　）。

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课程评价中的CIPP模式是指（）。

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CIPP评价模式包括四个步骤背景评价、输入评价、过程评价、成果评价。

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美国教育评价学家斯塔夫尔比姆在20世纪60年代后期倡导的CIPP课程评价模式包括_________、输入评价、过程评价、成果评价四个步骤。

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CIPP模式包括哪几个步骤（）

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