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略
相似试题
美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，这种课程评价模式称为（）。
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美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，属于课程评价的目的游离评价。
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CIPP评价模式由斯克里文创立的。
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目的游离评价模式是斯克里文提出来的目的完全游离的评价模式。
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以目标为中心展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是（）
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简述美国学者马杰提出的编写教学目标的基本要求。
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班级目标管理是由美国学者马卡连柯提出的。
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体谅模式形成于70年代，由美国学者班杜拉所创立。
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1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制四段论，形成了著名的泰勒原理课程编制模式。这一模式称为（）。
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