A树立终身学习的观念
B不断更新教师的知识结构
C加强在职教师的培训工作
D在教育实践中提高
优化教师智能结构与教师道德要求无关。
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教师的道德水平主要影响学生的道德成长,而学生的智能发展则不受教师的道德水平影响。
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教师的道德水平不仅影响学生的道德成长,还影响学生的智能发展,以下说法错误的是()
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教师要正确处理好教育过程中的各种道德关系,关键是教师本人不断提高专业知识。
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教师在道德实践中,可以通过个人努力不断形成、积累和完善新的道德品质因素。
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作为高校教师,如何正确对待教师荣誉()。
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什么是狭义的教师幸福能力,教师如何获得狭义的教师幸福能力?
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教师伦理学作为一门规范科学,如何直接调节教师职业生活()。
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教师道德行为选择如何实现?
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