癫痫症儿童发病时,教师应如何处置?
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教师在癫痫症儿童发病()
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癫痫症儿童的发病特征。
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简述癫痫儿童的概念。
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当儿童表现出不良行为时,教师及时暂停其正在享用的正强化物,并把其移到正强化物较少的情境之中。教师采用的是()
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简述哮喘儿童的发病特征。
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在幼儿园教师应如何对待哮喘儿童?
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当儿童表现出不良行为时,教师及时暂停其正在享用的正强化物以阻止或削弱这种不良行为的再现,这种行为矫正方法是()
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幼儿在参加感兴趣的活动时,若表现出不良行为,教师可及时停止其活动,等表现良好时再让他继续参加,这是学前儿童行为矫正()法的具体运用。
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