幼儿在参加感兴趣的活动时，若表现出不良行为，教师可及时停止其活动，等表现良好时再让他继续参加，这是学前儿童行为矫正（）法的具体运用。

当儿童表现出不良行为时，教师及时暂停其正在享用的正强化物以阻止或削弱这种不良行为的再现，这种行为矫正方法是（）

单选题查看答案

当儿童表现出不良行为时，教师及时暂停其正在享用的正强化物，并把其移到正强化物较少的情境之中。教师采用的是（） 

单选题查看答案

对自然科学、数学等有浓厚兴趣并表现出非凡的才能，这往往是下列哪一类型超常儿童的特征？（） 

单选题查看答案

简述幼儿园对儿童不良行为进行干预的步骤。

简答题查看答案

规定幼儿在一活动中不大声说话，就可奖励小红花。这种行为矫正的方法属于（）

单选题查看答案

“让幼儿一方面观察示范者的言行，一方面在教师的指导下，逐步参与活动，实施演练有关动作的方法”，这指的是（） 

单选题查看答案

用来测量无法主动做出反应的幼儿的听力，一般在儿童沉睡时使用的方法是（）

单选题查看答案

运用消退法减少儿童特定的不良行为时，应遵循哪些原则？

简答题查看答案

幼儿园在打预防针时，让胆小的儿童观察其他儿童勇敢地打针，从而使他们消退害怕的情绪，这种方法在行为矫正的模仿法中属于（） 

单选题查看答案