单选题
A涂鸦期
B象征期
C图示期
D写实期
正确答案
答案解析
略
相似试题
认为学前儿童美术教育的目的是促进儿童的发展的理论是（）。
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对学前儿童美术能力发展状况的评价大致包括（）。
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日本现代学前儿童美术教育发展大致分为：铅笔画时期和毛笔画时期。
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发展性原则是指在进行学前儿童美术教育时要处理好（）
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德国现代学前儿童美术教育发展大致分为：认知教育理论——模仿和练习——审美教育。
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中国现代学前儿童美术教育发展大致分为：工业实用性——自我表现——创造和审美。
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学前儿童美术的评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术（）和儿童美术（）的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的（）、（）、（）和（）的评价。也就是说，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和教师的可持续发展两个方面。
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儿童美术指的是3―6岁学前儿童所从事的造型艺术活动，它反映了儿童对其周围世界的认识、情感和思想、愿望以及审美追求。
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学前儿童的逆反期一般发生在幼儿（）岁左右。
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