按照动手操作原则，科学活动中教师为幼儿提供的材料越多越好。

教师组织的活动应尽量使幼儿有“动手操作”式的互动参与。

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学习科学的过程应该是幼儿（）的过程。教师要让幼儿亲自动手、动脑去发现问题、解决问题，鼓励幼儿之间的（）活动。

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组织幼儿社会领域教育教学活动应注意的问题包括，教师组织的活动应尽量使幼儿有“动手操作”式的主动参与。

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幼儿教师如何支持和鼓励幼儿在探究过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题？

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科学探索室活动中，教师的直接指导较多，幼儿可以充分地去发现。

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幼儿园教学活动的科学性原则表现为（）。

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皮亚杰曾对教师提出了三条建议：为儿童提供实物，让儿童自己动手去操作；（）

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按照活动对象的特征，可将幼儿实践活动大致分为两类，一是以实际物体为对象的实物操作活动；二是（）。

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教师在指导幼儿操作活动时，应注意（）

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