对中国传统道德教育资源如何进行批判借鉴？
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中国传统民本思想与现代民主思想的关系如何？怎样对其进行现代评价？
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中国传统民本思想与现代民主思想的关系如何？怎样对其进行现代评价？
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中国传统民本思想与现代民主思想的关系如何？怎样对其进行现代评价？
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在我国社会主义道德建设中，关于如何看待“忠”和“孝”的问题，人们存在有两种不同的观点：观点一：“忠君孝亲”是封建社会地主阶段的道德规范，现在是社会主义社会了，“忠”“孝”观念已过时，应该全部摒弃。观点二：“忠”“孝”是中华民族优良传统，不仅要大力提倡，而且要发扬光大。 问题：运用伦理学的有关知识，分析应如何对待我国的传统道德，并对上述的两种观点中的“忠”“孝”观念进行简要评述。
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对职工进行社会主义道德教育的内容有形势教育、传统教育、纪律教育、业务教育。
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1899年，杜威在（）一书首次使用“传统教育”一词，对赫尔巴特教育思想进行彻底的批判，并将自己的思想称为“现代教育”。
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如何对资本主义国家思想道德教育资源进行“洋为中用”？
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党的“十八大’’对未来我国道德建设也做出了重要部署。强调要坚持依法治国和以德治国相结合，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，弘扬中华传统美德，弘扬时代新风，指出了道德修养的（）性。
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