从实践角度看不同范畴的德育内容都可以具体化为认知目标、情感目标和行为目标。

从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理、（）和（）三种不同层次和内容的活动构成。

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从活动水平的角度看，个体主观能动性由以下不同层次的活动组成（）。

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从活动水平的角度看，个体主观能动性有以下不同层次的活动组成（）

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劳动教育属于德育内容的道德关系范畴。

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德育内容中的修学之道所属的道德关系范畴是（）。

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德育内容中，孝敬、慈爱和男女平等所属的道德关系范畴是（）。

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从德育效果的角度，可把德育测评对象区分为（）。

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从不同的角度看同一扇门，视网膜上的投影形状并不相同，但人们仍然把它知觉为同一扇门，这是（）。

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从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（）。

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