社会性和实践性是就德育过程的（）而言。

统一性、多端性是就德育过程的（）而言。

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德育过程是个体社会化和（）的统一过程

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主动性自觉性是教德育过程的（）而言。

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在原始社会，德育采用的是“口耳相传”、“长者施教”；随着文字的产生，竹简、绢帛的出现，特别是造纸术和印刷术的发明和应用，读书指导法引进古代学校德育实践；在现代，电影电视等视听设备的出现并引进教育，运用于德育。这说明（）。

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人与人之间的心理距离是就（）而言的。

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学校德育过程中的活动和交往与社会一般的活动和交往是完全相同的。

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近些年来，随着社会的发展和人们对德育反思的不断深入，对德育过程的释说开始注意体现它的（）特征。

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在实践中坚持落实德育地位和体现德育地位，应该做好的工作有（）

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目前，德育理论和实践中比较流行的模式有（）。

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