教师分析教材要努力做到把教材的实际和（）结合起来。

教学一组教材，要经历（）——（）——（）的过程。

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一个单元组教材的学习要体现掌握阅读方法的过程即（）。

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作为语文教材，语言文字规范应当体现在（）和（）两个方面。

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以集中识字为主的教材，多采用（）的形式。

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目前我国小学语文教材编审采取的方针是（）。

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小学语文教材的编写应遵循哪些原则？

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目前我国小学语文教材的编审采取的方针是（）。

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教材内容应具有（）。

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小学语文教材发展变化有两个特点：一是（），二是（）。

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