德育总是从知开始。

德育总是从道德认知开始进行。

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德育过程总是从提高学生的道德认知入手的。

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对德育目标的选择与确立，人们总是从各自的利益和需要出发，在选择和取舍中体现人们不同的（）

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简述我国中小学的德育总目标。

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简述我国中小学的德育总目标。

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近些年来，随着社会的发展和人们对德育反思的不断深入，对德育过程的释说开始注意体现它的（）特征。

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我国基础教育的目标应以（）的总目标为指导，即“以德育为核心，以（）与（）为重点”。

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昆体良重视幼儿时期的教育，主张在儿童刚能说话时就应开始美育和德育。

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幼儿学习第二语言是从（）开始的。

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