A学习听
B学习说
C学习读
D学习写
在幼儿第二语言学习过程中起主要作用的有情感动机、模仿能力、语言环境和()
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在幼儿第二语言学习过程中,起主要作用的是认知水平、模仿能力、情感动机和()
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学前儿童先学会一种语言,然后再开始学习第二语言,这种现象属于()
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幼儿数概念的发展是从()开始的。
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幼儿园语言教育目标制定必须以社会的需要、()、语言的学科性质和幼儿语言学习特点为依据
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在第二语言的学习中,情感的功能包括信号功能和()
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幼儿园的()是有计划、有目的地培养幼儿学习书面语言的教育活动。
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()是有计划、有目的地组织幼儿系统学习语言的过程。
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在幼儿园听说游戏中,语言学习的重点孕育在()
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