隐性课程具有非预期性、模糊性、（）、不易觉察性等特征。

（）主要了解儿童学习后的发展状况，发展状况与课程目标的符合程度，产生了哪些非预期的结果，教师的变化和提高等等。

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显性课程和隐性课程的区别有（）。

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显性课程和隐性课程的区别有哪些？

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简述显性课程和隐性课程的区别。

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以影响学生的方式为标准，课程可以分为（）和隐性课程。

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以课程影响学生的方式为标准，课程形态可以分为（）和隐性课程。

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幼儿园教育的非义务性，使幼儿园课程具有更大的灵活性。

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简述隐性课程常规存在的形式和发挥作用的渠道。

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隐性课程常规存在的形式和发挥作用的渠道包括（）、组织—制度和文化—心理。

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