试述迪克－凯瑞的系统教学设计模式。
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教学设计的理论基础是系统理论、（）、教学理论和传播理论。
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教学设计的理论基础是系统理论、学习理论、（）、和传播理论
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教学系统方法是一种系统地设计、开发、实施、管理和（）全过程的总方法。
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教学设计是设计的一种类型，它是把与教和学有关的原理用于策划教学资源和教学活动的系统过程，是具有创造性的科学活动。
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伊利认为系统方法包括5个基本过程，分别是：分析确定问题、确认目标；选择和设计解决问题的方案；（）；实施与控制具体的解决问题的过程。
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在教学设计中运用系统思想，正是由于把教学看成是一个由教师、学生、教学内容、教学条件等因素组成的系统。这是一个由输入（建立目标）——过程（导向目标）——输出（评价目标）的完整过程。它要求人们从系统整体观出发，以环境分析人手制定教学目标，发展教学计划，进行教学传递、评价，并有效地运用系统反馈进行教学设计的修正，从而达到教学系统的整体优化。
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试述教学设计的概念、教学设计的定义。
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简述教学理论的概念模式与教学设计。
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