单选题
A配置性评价
B形成性评价
C诊断性评价
D常模参照评价
正确答案
答案解析
本题考查教学测量与评价的分类。从教学评价的功能看，有配置性评价与诊断性评价之分。选项A配置性评价，或称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。通过配置性评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。选项C诊断性评价有时与配置性评价意义相当，指了解学生的学习基础与个体差异；有时指对经常表现学习困难的学生所做的评价，多半是在形成性评价之后实施。选项D常模参照评价是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准(即所谓常模)，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果。
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一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（）
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一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（）。
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配置性评价，又称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。
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在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（）。
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一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（ ）
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一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（）。
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在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是（）
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在教学开始前了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为配置性评价。
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