A班主任
B班干部
C积极分子
D全体学生
班级建设设计的内涵包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方法和工作程序,其中以()的制定最为重要
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在实施班级目标管理活动中,班主任要逐一地对学生进行()、互相沟通,为班级目标的实现而努力。
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()是班级成员在班主任的引领下,朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,它在一个班级中是客观存在的。
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()是实施班级管理目标的桥梁,是促进班集体建设的中介,是学生展示才华的乐园。
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实施班级文化规范作用的途径有()、()和观念制约。
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班主任拟订和实施班级计划的前提是()。
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学生的行为规范管理、班级民主管理和各种面向学生制定的规章制度,都要充分体现()
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奖励和惩罚是班主任工作中最经常和最主要的手段。制定班级的奖罚规范的原则有()
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奖励和惩罚是班主任工作中最常用和最重要的手段,制定班级的奖惩规范的原则有()。
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