（）主张，向学生提供具有挑战性的学习任务，在学生自主完成任务的过程中，教师适时、适量、适当地给以帮助和支持，随着学生自身能力的增长，教师逐渐减少支持，直到学生完全独立而全部撤除支持，让学生承担学习的责任，对自己的学习进行自我调节。

（）主张采用真实性任务，设置与现实问题情境相似的教学情境，引导学生展开与现实中专家解决问题相类似的探索过程，获取隐含于情境之中的知识、工具，并在学习过程之中来评价学生的学习。

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（）是指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能清晰地与学生认知结构中原有的观念和新的学习任务关联.

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《搜索网上资源》是江西科学技术出版社出版的《信息技术》四年级下册第三章的内容，通过上一章学习，学生已经了解利用网址查看网站信息的方法．在此基础上，本节课主要教学任务是让学生掌握网上信息搜索的基本方法。

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《搜索网上资源》是江西科学技术出版社出版的《信息技术》四年级下册第三章的内容，通过上一章学习，学生已经了解利用网址查看网站信息的方法．在此基础上，本节课主要教学任务是让学生掌握网上信息搜索的基本方法。

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学生学习能力信息包括（）。

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以下哪种方法有利于对学生的学习过程进行评价（）。

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效能工具帮助学生提高学习效率，以下工具中属于效能工具的是（）。

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符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，是对教学资源评价中（）特性的评价。

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