没有学习过教育管理学的人，只要有管理的职务和权力，同样可以办好教育。你认为这种说法有道理吗？
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孔子没有学过教育学也成为万世师表，因而学习教育学没什么价值。
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为什么过去有的教师没有学过教育学，教育工作效果并不差；而有的人，虽然学过教育学，但刚走上教师工作岗位，教育效果并不理想；这是不是意味着学习教育学没有实际意义？如何解释这种现象？
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教育管理学界认为，近代历史上最早用行政学、法学理论研究教育管理的人是（）。
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近代历史上最早用行政学研究教育管理的人，首推德国的（）
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在英国，教育督导人员不仅是官员，更是（），是给教育管理部门提专家建议的人。
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教育管理中的人是被动的毫无情感的，可以任意操纵和控制的机器。
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没有任何核发执照、立法、监控和管理学前教育机构的国家是（）
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承担一定的教育督导职责的没有任何教育、教学与教育管理工作经验的人员，叫作（）。
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