A对
B错
学生解题时,能一题多解,这属于()。
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“一题多解”可以训练学生的()思维。
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学生解题能够一题多解,说明他的()能力强
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一个人遇到了一道难题时,他一会儿思考,一会查资料,一会儿演算,一会看课本,这种情况反映了注意的()。
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一位青年教师,在课堂教学时,有人听课与没人听课表现不一样,学生演算数学题,单独做与旁边有人看着他做,效果也不一样。这主要是()
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数学史上的作图难题有:()
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遇到不能解决的数学难题时应该()。
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林德曼解决的著名数学作图难题是?()
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伽莫夫难题是为了揭开数学中()的奥秘而设计的题目。
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