人的（）和（）是构成劳动能力的两个对立统一的要素，它们是人的全面发展的核心

教育对人的劳动能力的发展具有全面的有效的影响，它可以（）。

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人的能力差异与职业匹配主要是两个方面，一是能力类型与职业类型匹配，二是能力发展水平与职业层次匹配。

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对获得信息进行整合和提炼，有助于提高人的综合统筹能力和逻辑推理能力。

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对学校工作质量的构成可以从（）和（）两个角度区分。

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苏霍姆林斯基对教师说到“你们不仅仅是教课的老师，也是培养人的教育者，是生活的导师和道德教员”，这句话反映了教师是（）的劳动作用：

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教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和（）。

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马克思说：“要改变一般人的本性，使他获得一定的劳动技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就要有一定的教育或训练。”这说明了教育对什么有影响（）

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教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和＿＿＿＿。

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马克思关于人的全面发展的涵义是脑力劳动和体力劳动相结合的人。

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