在幼儿音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为：（）、（）和（）。
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幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为（）和舞蹈动作。
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在幼儿园的韵律活动教学中，（）主要适应于情节性比较强的韵律动作组合的学习或创编活动。
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随着幼儿年龄的增长，幼儿大脑自控能力的增加，幼儿在韵律活动中的动作从（）逐步向与音乐、同伴的一致。
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幼儿韵律活动中无论是做舞蹈动作还是模仿动作，都表现一定的（），它把音乐和动作美寓于具体形象之中。
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在韵律活动中如何培养幼儿动作的协调性？
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幼儿园的韵律动作组合一般可分为（）
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试论述幼儿韵律动作组合。
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在进行韵律活动的过程中使动作和音乐协调一致的能力是（）能力。
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