布鲁纳的“螺旋序列”的思想是一种（）。

课本内容往往不能完全确定或详细说明其潜在的各种解释，因为它精简化了客观事物的现象和过程，常常要求学生运用想象力来联想这些信息，这对于不少学生来说，很可能会是一种按照个人经验产生的联想，与作者思想是不同的。

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传声器是一种将（）转换为电能的能量转换器件。俗称话筒、麦克风。

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教学活动过程是一种系统过程，该过程蕴含着三个从属过程（）。

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传声器通常称为话筒，它是一种把振动的声音信号转换成（）的换能器件。

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教学系统方法是一种系统地设计、开发、实施、管理和（）全过程的总方法。

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个别化教学是一种适合各个学习者不同需求和（）的教学。主要是通过教师与学生（）而实现。

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简述布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论的异同。

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被誉为现代教学论的三大典型代表是苏联赞可夫的“（）”，美国布鲁纳的“学科结构”教学论和联邦德国瓦根舍因的（）。

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微格教学是一种利用现代视听设备（如摄像机、录像机等），专门训练学生掌握某种教学技能的大规模教学活动。

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