婴儿在发音上表现出来的特殊策略常常有（）。

会说普通话是小学语文教学的任务，所以幼儿园不必使幼儿在入学前基本掌握普通话音节的发音。

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（）是口头语言的物质载体，是发音器官发出的表达一定语言意义的声音。

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学前儿童的语音发展可以从语音的辨别、发音能力的发展2个方面来考察。

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学前期是儿童语音发展的关键时期，也是学习普通话发音的最好时期。

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1周岁以后，婴儿学习语言的主要任务就是（），扩大词汇量。

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简述幼儿的语法特点和教育策略。

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幼儿教师语言的特殊要求有（）。

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试述渗透性语言教育的特殊意义。

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描述性讲述是用口头语言把人物的经历、行为或事情发生、发展、变化讲述出来。

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