A克拉克•克尔
B赫钦斯
C弗来克斯纳
D科尔
美国教育家布鲁纳提出了发现教学的思想,与分析性思维相比,他更加突出了()。
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以美国教育家()为代表的实用主义教育学派,发表了《学校与社会》等著作,提出了以儿童为中心的“()”,形成了“()”思想和模式。
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社区教育一词最早源于20世纪初的美国学者(),他率先提出了“学校是社会的基础的思想”。
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“社区教育”一词最早源于20世纪初美国德威(Deway,1915)提出的“学校是社会的基础”的思想,并进行了实验。
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第一批庚款赴美国留学的()于1928年任清华大学代校长,提出了通才教育、教授治校和学术自由等思想,并在办学中付之实施。
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提出“多元化巨型大学”的美国当代最负盛名的高等教育思想家是()
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()提出了美国电影的“作者”思想,其思想的核心是().
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对于环境要素,巴纳德吸收了美国学者()的公共经济思想,提出了战略要素理论。
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提出了“教育无目的”理论的是美国教育家()。
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