早期识字是指学前儿童对字形的再认，不包括对字形的再现。

婴儿早期记忆的发展表现在哪几个方面？再认、回忆是记忆提取的两种主要方式，儿童何时出现这些能力的？要促进孩子的记忆能力，可以安排一些有趣的活动，你有什么建议？

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在整个学前期，回忆都落后于再认。回忆和再认的差距随着年龄的增长而（）。

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学前儿童想象发展的主要特点不包括（）

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学前儿童观察力发展的的特点不包括（）。

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学前儿童自我意识内容不包括（）。

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学前儿童对事物理解的发展规律不正确的是（）

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学前儿童心理学中的“儿童”一般是指（）。

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情绪往往支配着学前儿童的行为：当他们愉快、高兴时，他们很乐意参加各项活动；而不愉快、不高兴时不但不愿意参加活动，还会产生许多消极行为。这说明了情绪对学前儿童的心理活动的（）作用。

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学前儿童心理学是学前儿童大脑对（）能动的反映。

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