幼儿结构游戏的指导方式可以分为三种：模拟构造、（）、（）。

幼儿结构游戏的指导方式可以分为（）

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按照游戏的目的性，可以将幼儿游戏分为三种，其中不属于的是（　）。

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教师如何对幼儿园的结构游戏进行指导？

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在指导儿童结构游戏时，要求小班幼儿学会的结构知识是（）。

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在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是（）。

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如何指导幼儿开展结构游戏？

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一名教师为她负责的一组3～4岁的幼儿布置了一个理发店的主题角色游戏活动，目的是使幼儿进行理发的模拟活动，可惜幼儿的反应非常冷淡。偶尔只有一两个幼儿走进游戏角，拿起梳子梳梳头，或对镜子照一照，完全没有出现老师所期望的情形。请分析解释应如何指导这类游戏活动。

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以自身为影响媒介的策略所讲的是指在游戏过程中教师介入的方式。一般有以下三种指导方式或策略：平行游戏策略、（）、领导游戏策略。

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结构游戏根据材料的不同，可分为哪几种?该如何指导?

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