()是指在一定教学思想和理论指导下,应用多媒体和网络技术,通过教师、学生、媒体等多边、多向互动和多种媒体教学信息的收集、传输、处理、共享,来实现教育教学目标的教学模式。
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青少年学生在一定年龄阶段内所表现出来的身心发展特征是()
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()是指在教学之前为了解学生对学习新知识应具备的基本条件的评价。准备性评价通常运用所谓的“摸底测验”的方式来进行。
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简述童年时期学生的年龄特征及其教育。
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简述少年期学生的年龄特征与教育。
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中学生年龄特征是指青少年各年龄阶段身心发展的不同特点。
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学生的年龄特征制约着思想品德教育内容的()和()。
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所谓课程是指在学校的教师指导下出现的学习者学习活动的总体,其中包含了教育目标、教学内容、()乃至评价方法在内的广泛的概念。
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课外校外教育是指在课程计划和()以外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。
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