社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（）

学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（）

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加工信息时主要依赖来自客观环境的线索，对社会科学、儿童教育、社会工作、文秘公关等与人交往的职业感兴趣的个体的认知风格属于（）。

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学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范，主要通过什么形式进行（）。

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人的特点及其对教育的要求是什么？人的自然性、社会性、受动性、能动性及共性与个性是什么？

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由于个体的内在的需要引起的动机称作（）

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由于个体的内在的需要引起的动机称作（）。

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人格的形成一方面是特定文化对个体的直接影响，使特定的人接受一定的伦理文化，实现其社会化的过程；另一方面也是道德主体自身不断从客观文化中汲取精神营养，追求价值与人格的理想，从而实现其人格的改造和提升的过程。

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在个体顺利实现社会化的发展中，要求他用新近学到的知识技能对原来的知识技能加以补充、改组，或者矫正，最后使新的知识技能与已有的知识技能融为一体，这是（）。

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我国教育目的所要培养的个体是社会主义事业的建设者和接班人，由此要坚持（）。

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