人应付紧张性刺激，维护康宁心理的手段是（）。

由紧张刺激物引起的，伴有躯体机能和心理活动改变的一种身心紧张状态是（）。

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以“内省法”作为主要研究手段的心理学派是（）。

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（）是一种积极的，将应激作为创造活动的动力，化悲痛为力量的心理应付技能。

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（）是一种积极的，将应激作为创造活动的动力，化悲痛为力量的心理应付技能。

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体育课中学生心理上所承受的各种刺激与强度程度是（）。

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训练过程中采用放松训练、呼吸调整、催眠暗示、心理调节等方法是（）的恢复手段。

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训练过程中采用放松训练、呼吸调整、催眠暗示、心理调节等方法是（）的恢复手段。

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通过改变不合理信念调整自己的认知，维护心理健康的疗法是（）。

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训练负荷是以身体练习为基本手段对运动员有机体施加的（）刺激。

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