幼儿的知识结构是建立在幼儿（）基础上的。

幼儿的知识结构建立在（）基础之上。

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幼儿园综合课程的出现和发展是建立在对分科课程的质疑批判和超越的基础上的。

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在指导儿童结构游戏时，要求小班幼儿学会的结构知识是（）。

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在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是（）。

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教师在了解幼儿原有的知识水平的基础上，提供新旧知识的连接点，调动幼儿运用已有的知识和经验去进行探索，这种导入方法是（）

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学习幼儿教育学，不仅要认真学习书本上的知识，还要联系幼儿教育的实际。

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结构主义的幼儿园课程的理论基础是（）。

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幼儿园的课程内容就是幼儿应学习的最具基础性的知识技能、情感态度。

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智育可以满足幼儿的认知需要，促进幼儿智力的发展，并为以后的学习打下良好的知识与智力基础

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