A英国
B美国
C德国
D法国
教育学作为一门独立的学科,萌芽于赫尔巴特的《普通教育学》。
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学校教育中,全面实现教育目的的基本途径是()
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我国近代教育史上,被毛泽东称颂为”学界泰斗,人世楷模”的教育家是()。
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在西方近代教育思想史上,最能体现实用主义教育思想的教育家及其著作是()
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学校文化主要是指教育与学习的文化。
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教育从生产劳动中第一次分离的标志是学校的产生。
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三级课程管理是学校、老师、学生三级共同管理的基础教育课程体系。
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教育心理学研究的是学校教育情境中学生学习的基本心理学规律。
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教育行政组织和中小学校既是教育管理的主体,同时也是教育管理的客体。
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