大学生的人格权包括（）。

教师的人格特质不会对学生的知识学习和人格发展具有重大影响。

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根据埃里克森的观点，大学阶段学生人格发展的主要任务是（）。

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广大教师要以高度负责的态度，（）以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响。

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人格结构包括的成分有（）。

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教师应有的人格境界不包括（）。 

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教师理想人格追求内容包括（）

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教师应有的人格境界包括（）

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“在教书育人的工作中，既要强调向学生传授科学文化知识和技能，又要培养学生具有良好的思想品德和高尚的人格。”这是对哪一条教师道德规范的描述（）。

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“试想在教学中如果不能促成学生道德提升和人格发展，这必然是以学科为本位教学的最大失职。”以上观点是针对下列哪种观点的有力反驳（）。 

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