20世纪是资本主义与社会主义共存的时代。这一时期的师德论述有哪些（）。

进步主义课程理论代表人物（）。20世纪中期，以（）为代表的中心课程理论得以形成和发展。

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19世纪末至20世纪初，欧洲兴起了一项重视儿童自身在教育中的主体地位及其创造活动、充满教育人道主义精神的运动，这项运动是（）

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20世纪末是美国高等学校社会服务职能的产生时期。

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19世纪，德国新人文主义代表洪堡提出“大学自治”主张，包括（）。

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在建设中国特色社会主义的新时期，教师的以身作则、为人师表应该表现出鲜明的时代特征。如下不属于这一时代特征的是（）。

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社会学习论是由心理学家（）于20世纪60年代提出来的。

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从中世纪大学兴起的时代背景和发展历程来看，中世纪大学具有的特征是（）。

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当今时代，经济、社会发展强调合作意识与（）。

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18-19世纪德国大学改革运动中，（）首次废弃了中世纪大学流传下来的经院主义课程，使哲学脱离神学成为独立的学科。

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