A师德养成是适应社会发展的需要;
B师德养成是受教育者成长的需要;
C师德养成是师资队伍建设的需要;
D师德养成是精神文明建设的需要
教师道德养成的一般路径包括()
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学习和研究教师伦理学的理论价值和现实意义包括()。
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只要是教师基于自己的意志,经过自愿选择而做出的行为,就具有道德意义。
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教师的道德养成在师德转化为教师的内在品质的中起着重要作用。
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教师道德品质作为一种行为习惯与习性,同自然养成的一般生活习惯或习性是相同的。
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蔡元培先生重视教师职业道德,他认为教师应当具有的品质包括()。
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现实社会的教师道德基本原则是()。
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资产阶级教育家蔡元培先生重视教师职业道德,他认为教师应当具有的品质包括()
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教师道德品质的形成和发展依赖一定的现实基础和个人主观努力。
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