教师的道德养成在师德转化为教师的内在品质的中起着重要作用。

在教师道德品质的构成要素中，道德意志是社会道德和教师道德要求转化为个人内在的品质的首要成分。

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下列选项中是社会道德和教师道德要求转化为个人内在的品质的首要成分的是（）

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我国的教师职业道德，要求教师通过自觉的师德修养培养哪些品质（）

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我国的教师职业道德，要求教师通过自觉的师德修养培养的品质有（）。

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从教师规范体系他律到自律阶段的转化，从师德义务到师德良心的升华，才是教师个体意识、道德水平的提升和升华。

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教师道德品质作为一种行为习惯与习性，同自然养成的一般生活习惯或习性是相同的。

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“教师虽然遵守了师德原则和规范但是并没有理解和认同，更没有内化为内在意志和信念。”以上描述是对教师道德他律机制中哪一特点的描述（）。

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教师道德规范是指导教师道德生活的最高准则，在师德规范体系中居于主导和核心地位。

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在教师道德品质构成中，道德情感作用体现为（）。

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