简答题

举例说明预设性情感与态度目标和非预设性情感与态度目标。

正确答案

预设性情感与态度目标是指教学设计时预先列出的情感与态度目标，如：讲授圆周率时介绍中国古代数学文明，激发学生爱国主义情感；
非预设性情感与态度目标是指在教学准备阶段不能确切设定的，但在教学过程中只要出现时机就应该加以落实的目标，如：学生出色回答问题，老师及时予以鼓励，培养学生学习自信心。

答案解析

略

相似试题

举例说明预设性情感与态度目标和非预设性情感与态度目标。
简答题查看答案
“情感与态度目标”是可以预设的。
判断题查看答案
布卢姆的教育目标分类理论着眼于预设，加涅的学习结果分类系统注目于效果。
判断题查看答案
预设性教学和生成性教学之间的关系只能是互为矛盾的。
判断题查看答案
如何处理教学预设与生成的关系？
简答题查看答案
如何在教学过程中使预设与生成有机统一？
简答题查看答案
如何在教学过程中使生成与预设有机统一？
简答题查看答案
预设与生成是课堂教学中的对立体。
判断题查看答案
论述如何在教学过程中使预设与生成有机统一。
简答题查看答案

分享

语音搜题

拍照搜题

打赏