渗透的语言教育的中心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效（）

渗透的语言教育的核心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效（）

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进行学前儿童社会教育要树立人格陶冶的目标观、（）的教育内容与力量观、渗透性的教育方法观。

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渗透的学前儿童科学教育活动包括（）。

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认为学前儿童美术教育的目的是促进儿童的发展的理论是（）。

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学前儿童科学教育的根本宗旨是对儿童进行（）的早期培养，促进儿童个性的全面发展。

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学前儿童社会领域的教育，旨在促进儿童的（）化。

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学前儿童语言教育的基本任务就是促进（），提高（）。

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学前儿童社会教育评价的目的：一是促进每一个孩子的发展；二是（）。

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我国最早的学前儿童教育实验中心是（）。

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