A课程目标、内容
B方法、评价
C理论框架、内容结构
D实施和监督
王夫之是我国明末清初的教育思想家,他阐明了中国古代关于“知”与“行”,“教”与“学”相结合的教育原理,提出了()教学思想。
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杭苇在《幼儿的“教”和“养”——关于幼儿教育的几点意见》中,指出“教”的两个方面,即思想品德教育和知识教育。
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幼儿教育心理学的学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含()等几种因素。
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思想政治教育方法系统性的一个表现是()。
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一个教育系统或教育机构法定性的要求全体学生或某一学科专业学生必须学习的课程种类是()
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在西方教育史上,第一个全面系统地论述教育管理的思想家是()。
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柏拉图是西方教育史上第一个提出较为系统的幼儿教育思想的人。
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基础教育课程改革的指导思想是什么?
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什么是行为课程?张雪门的学前教育思想对你有什么启示?
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