A学习者面临学习任务之前和实际的学习活动展开期间,激活和维持注意与情绪状况
B分析学习情境,提出与学习有关的问题和制订学习计划
C从成功的经验中获得心得,从失败的经验中获得教训,借此产生信心
D在具体的学习活动展开期间,监控学习的过程,维持或修正学习的行为
下列不属于元认知策略的是()
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下列属于元认知的实例是()
学习策略一般包括认知策略、元认知策略和()
简述元认知策略的一般内容。
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下列表现不属于多动行为的是()
下列不属于监察策略的运用的是()
下列策略中,不属于精加工策略的是()
下列不属于儿童公正观念发展的三个主要时期的是()
下列各项中不属于维纳提出的归因3个维度的是()
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