（）是指通过网络信息技术手段，具有远程开放教育与虚拟学校的特征，实现一系列高等教育功能的一种高等教育形式。

（）是指通过网络信息技术手段，具有远程开发教育与虚拟学校的特征，实现一系列高等教育功能的一种高等教育形式。

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（）的本质是进行信息处理和信息传递的通讯线路，即通过以计算机技术为基础的网络，可以进行大量信息内容的加工、整理、制作和进行远程传输．

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（）指学问、科学，是认识论的范畴；（）是指技术、手段、方法，属于实践论的范畴

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（）是指通过传授自然科学技术知识、演示科学方法，引导学生辨认客观事实，发现客观规律，进而形成认识和改造世界的能力的教育。

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非智力因素可以通过教育手段加以培养。

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教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）的特点。

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政府对高校的宏观干预一般只通过立法或财政手段一种方式进行。

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政府对高校的宏观干预一般通过立法或财政手段和计划命令两种方式进行。

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作为科学技术再生产的手段和途径，高等教育比基础教育更重要更直接

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