试述教育与生产力的相互制约性。
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试述心理发展与教育的关系。
简述教育与政治经济制度的相互制约性。
试述心理发展和教育的关系。
师生在教育内容的教与学上构成()关系。
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简述我国基础教育课程改革的目标。
简述教育心理学的主要研究方法。
学校教育进行的科学知识的再生产,是一种()的再生产。
教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约,但教育又有其自身发展的规律,具有()特征。
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