人才观，是指父母对儿童的本身及其发展的认识。

父母之间的关系对儿童发展的影响往往是以（）作为中介的。

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以下不属于父母培养学前儿童创造力发展的具体方法是：（）

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“（）”是指在儿童能够独立完成任务之前，父母、老师、或其他人给儿童暂时的支持。

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父母教育方式对儿童成长的作用主要表现在（）方面。

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为了学前儿童更好地成长和学习，父母应具备注重智商发展、情商发展、（）和教育方式适当四种意识。

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父母的（）是父母作为教育者区别于其他社会角色的特殊素质，对子女的发展有重要影响。

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在父母极端拒绝儿童要求的家庭，儿童行为比较容易出轨。

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“三岁看大”是指儿童的（）和（）因素对儿童成长的早期影响

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父母为儿童安排科学的学习位置时需要细致考虑（）。

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