在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律包括（）。

美国第一个将巴甫洛夫的研究结果作为学习理论的基础的人是（）

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在线问卷系统不仅可以用于课前了解学生的学习基础，还可用在总结与复习阶段用于了解学生对于知识与技能的掌握情况上。

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（）的联结主义学习理论又称试误说，此理论来源于他对猫所做的“疑难笼”实验；并在总结早期实验的基础上提出了三个学习律：准备律、练习律和效果律。

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班都拉在提出学习的交互决定论以及大量实验研究的基础上，提出了（）。

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17世纪，捷克教育家夸美纽斯在总结当时教育经验的基础上，在其（）著作中首先对班级授课这种新的教学组织形式进行了研究。

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桑代克和武德沃斯在实验研究的基础上提出了学习迁移的理论是，称之为（）。

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美国著名心理学家（），在研究人类行为形成问题的基础上，于20世纪60年代创立了社会学习理论。

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巴甫洛夫通过实验发现的反射被人们称为（），它是学习的基本机制之一。

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行为主义理论的代表理论主要有：巴甫洛夫的条件反射理论、斯金纳的操作条件反射理论和（）的社会学习理论。

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