当原始分数不是常态分布时，也可以使之常态化，这一转换过程是（）。

当原始分数不是常态分布时，也可以使之常态化。这一转换过程是（）。

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将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值，并可以表示为任何平均数和标准差，这个过程叫（）。

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（）过程主要是将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值，并可以表示为任何平均数和标准差。

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在实际应用中，我们一般既可以由原始分数计算百分等级，又可以由百分等级确定原始分数。通过这样的双向方式编制的原始分数与百分等级对照表，就是（）。

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项目难度以使测验分数形成（）分布为好。

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个体因为自己在人格、能力、外貌等方面的缺憾，或者在思想与行为方面与社会常态不一致，而产生的一种痛苦的情绪体验是（）。

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施测者利用（）可将原始分数转换为与其对应的导出分数。

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解释测验分数时，可以不考虑的因素是：（　）

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由于信度与测验长度有关，当一个测验有几个分测验时，分测验的分数与合成分数相比，（）。

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