（）即决定某人总的社会地位的关键性身份。

握手的先后顺序应根据握手双方的年龄、社会地位、身份、性别及有关条件来确定。一般遵循“尊者决定”的原则。

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当某人处在某种社会地位时，人们期望他按照与该地位相一致的行为模式行事（）。

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学校主要成员（）和学生是两大类身份不同、地位不同的群体，在社会学特征上几乎完全相对

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在我们国家，决定公民身份的条件有两个，即具有我们国家的国籍和没被剥夺政治权利。

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教育使个体社会地位升迁的模式为两种，即（）

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在现代社会中，决定人们社会地位的最主要因素是（）

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教师的社会学研究总的来说从四个层面上展开，即：作为社会成员的教师、作为学校成员的教师、作为学社社会化承担者的教师、作为自身社会化承担者的教师。

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社会价值分配的不均衡，是由（）在生产关系、社会关系以及政治体系中的地位决定的。

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在教育社会学中，经常使用的学生的社会背景一般包含三类要素：家庭社会地位、父母亲职业和家庭社会文化水平。其中的关键变量是父母亲职业

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