幼儿认识事物始于（）

婴幼儿对外界事物的认识主要依靠（）。

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幼儿对事物的认识主要依赖于感知觉。

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（）是人们交往的工具，又是幼儿认识事物、提升感知经验，进行思维活动的工具。

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活动设计题：讲述活动可以教给幼儿认识事物的方法，培养幼儿的讲述能力，使幼儿学会清楚、完整、连贯地讲述某一事物。它可以锻炼幼儿独白语言能力，使幼儿的语言表述能力逐步得到发展。 请你设计一个大班讲述类的语言教育活动，要求在讲述活动中丰富幼儿的词汇，提高幼儿的表达能力。

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陈鹤琴先生曾经说过：“环境的布置也通过儿童的双手和大脑，通过儿童思想和双手所布置的环境可使他们更好地认识环境中的事物，也更加爱护。”在幼儿园户外场地的设计过程中如何体现？

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水果家族其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。对幼儿具有很大的吸引力，更是他们健康成长的物质来源。它是幼儿每天直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的、混沌的知觉。为让幼儿更好地认识水果，请以“水果”为主题设计一个活动。

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我国幼儿教育机构始于1903年成立的（）

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近代德国学习英国的幼儿学校的创办经验始于19世纪（）年代以后。

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在哪个阶段，儿童开始认识事物的属性？（）

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