A各级官员;政治家、商人和公民;雄辩家;军人
B政治家、商人和公民;军人;各级官员;雄辩家
C各级官员;培养军人;政治家、商人和公民;雄辩家
D各级官员;政治家、商人和公民;军人;雄辩家
在古代,中国、埃及和希腊的学校大都采用()
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在西方,古希腊城邦国家雅典的教育目的是()
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西赛罗是古罗马的一位著名学者和思想家。他在《()》和《()》等著作中,比较研究古希腊雅典和斯巴达两个城邦的教育训练的方法。
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古代埃及()是设在寺庙内,专门培养僧侣的学校,其教学内容主要有天文、数学、建筑学、水利学、医学及科学等。
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中国、日本等东方国家主要是以()为结构框架的课程目标体系,而欧美国家特别是美国则是以()为结构框架的目标体系。如中国是从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域构建课程目标体系,美国是从知觉与动作发展、认知发展、社会与()以及语言发展四个方面来构建课程目标体系。
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古希腊教育包括斯巴达()教育和雅典的()教育。
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试比较古希腊斯巴达和雅典的学前教育。
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古希腊雅典和斯巴达的幼儿教育都是在()中进行。
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古代埃及学前教育内容的主要特点是()
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