人格是指决定个体的（）和（）并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。

人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。

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人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。

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道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方面所起的推动。

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道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方而所起的推动。

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（）指的是青少年自己发起一个想法并制定目标的过程，是个体不需要寻求他人同意就可以自己做决定的主观感觉。

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引起和维持个体的活动．并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动因的是需要。

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班主任与学生基同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级总目标融为一体，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方式，称为班级（）

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班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）。

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简述高创造力个体的人格特征。

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